Результаты знаний словацких учащихся все больше ухудшаются. Наша страна отстает не только в среднем по Организации экономического сотрудничества и развития (International the Organisation for Economic Cooperation and Development). Миссия Организации экономического сотрудничества и развития (ОЭСР) заключается в содействии политике, направленной на улучшение экономического и социального благосостояния людей во всем мире.

Фото: Government of Prince Edward Island

Особенно мы отличаемся от наших соседей из Вышеградской группы (Visegrádskej štvorky). Вышеградская группа или Вышеградская четверка, сокращенно В4, это сообщество четырех стран Центральной Европы: Чехии, Венгрии, Польши и Словакии. Министерство образования Словакии (Ministerstvo školstva SR) под руководством нового министра, не сделало большого прорыва в исправлении критической ситуации. Эту оценку дал работе министерства Президент Словацкой палаты учителей (Slovenskej komory učiteľov) Vladimír Crmoman. Он оценивает период работы Министерства образования (Ministerstvo školstva) с начала его возглавления Petrom Plavčanom как не функциональным.

Фото: Zatna LLC

Vladimír Crmoman напоминает, что в основном наша страна имеет отставание в достижении результатов учащимися в таких основных областях, как чтение, счет, и естествознание.Такие результаты оглашены, согласно тестированию PISA (Programme for international student assessment).

"Требования тестирования PISA (Programme for international student assessment) для всех стран являются одинаковыми, однако из всех соседей наша страна отстает наиболее. Предыдущее правительство разработало план действий по улучшению результатов учебного процесса для этого тестирования. Однако он был провален. Реализованы некоторые меры по достижению успехов, однако мы их воспринимаем, как минимально достигнутые. И этого не достаточно. Например, объявить 2017 год - годом чтения и грамотности, сделать несколько впечатляющих выступлений в СМИ. Систематически необходимо восстанавливать недостающие библиотеки, в существующих не обновлять книжный фонд. А школьные библиотеки сейчас необходимо сделать такими, чтобы книги всем нравились, а библиотека была привлекательным местом для школьников,” сказал Vladimír Crmoman, Президент Словацкой палаты учителей (Slovenskej komory učiteľov).

Фото: Asian Development Bank

Кресло министра занял человек, не имеющий концепции решения проблем в системе образования

Vladimír Crmoman утверждает, что недоразумение с реформами произошло из-за ситуации, когда министерский портфель получил министр без продуманной концепции изменения общеобразовательной системы. В соседних странах приняты фундаментальные решения о продвижении системы образования далеко вперед.

“Мы по-прежнему сомневаемся в том, что в будущем наши кардинальные действия могут не принести свои плоды и не окупиться,” - добавляет Crmoman. Словацкая палата учителей (Slovenskej komory učiteľov) считает, что министр до сих пор не предоставил план своих действий, которые позволят в будущем повысить качество образования в Словакии.

“Все предыдущие меры являются не системными. Министерство и правительство не готово столкнуться с основными проблемами в отрасли, к которым относятся: финансирование образования, зарплаты преподавателей и персонала, детские специалисты, учебники и оборудование.”

Фото: Center for Teaching Vanderbilt University

Словацкая палата учителей (Slovenskej komory učiteľov) утверждает, что в Словакии мы видим странный эксперимент, когда система значительно недофинансирована, а мы ожидаем результат.

“Если реформы будут строго придерживаться методов, изложенных в декларации Министерства, программа правительства на какие-либо изменения не пойдет. Это будет лишь косметическая корректировка текущего неудовлетворительного состояния системы образования. Мы считаем, что настало время, когда нужно ставить очень амбициозные цели, чтобы уменьшить отставание и создать следующие справедливые условия выпускникам для вступления в глобальный профессиональный мир. Для поиска другого решения у нас нет времени,” - добавил Crmoman.

Plavčan способствует запуску реформы 

Министр образования Petr Plavčan отметил, что одним из наиболее важных шагов является реформа образования в региональных школах и заведениях высшего образования. Рассматривается также повышение заработной платы педагогических и профессиональных работников в сфере образования с 1 сентября 2016 года на 6% и в дальнейшем повышение зарплат в рамках программы Правительства, с 1 сентября 2017 года еще на 6%. Также изменения должны коснуться поиска физически развитых талантливых учеников при общем тестировании учащихся первого и третьего классов начальной школы. Целью данного тестирования является рекомендация детям и родителям в видах спорта и дисциплин, в которых дети могут быть успешными и стимулировать у детей интерес к спорту. В сентябре запланировано пилотное тестирование в выбранной школе и опытное программное обеспечения для тестирования детей.

Фото: Westminster Schools of Augusta

Plavčan также заявил, что его устраивает председательство Словакии в Совете ЕС, в рамках которого Министерство образования (Ministerstvo školstva) осуществляет около двадцати мероприятий. Совет ЕС при этом утверждает заключения на поощрение молодых исследователей и новых подходов к работе с молодежью для того, чтобы раскрыть и развить свой потенциал. Также выполняется задача в профилактике проявлений экстремизма среди молодежи.

Организуются семинары для учителей, выдаются материалы учителям по профилактике экстремизма и радикализма, устраиваются посещения учащимися мест памяти жертв нацизма и фашизма. Словацкая палата учителей (Slovenskej komory učiteľov), утверждает, что увеличение на один час преподавания истории в начальной школе может внести свой вклад в борьбу с распространением экстремизма. Необходимо для этого получение эффективной поддержки в виде качественных учебников, методических материалов и цифровых образовательных ресурсов. Профилактика экстремизма важна сейчас, как никогда.

Фото: Select English

Программа поддержки социально неблагополучных семей

Важной статьей в программе Министра образования Plavčana является поддержка школьников из социально неблагополучных семей в начальных школах и детских садах. Министр уточнил, что данная задача в начальной школе станет успешной при кадровом укреплении состава учителей, ассистентов и других специалистов с выделением € 50 миллионов, и национального проекта школа открыта для всех субсидии в размере € 30 млн, а также постоянной поддержки расширения возможностей основного и детских садах.

На вопрос о результатах международного тестирования PISA Министр образования Plavčan сказал, что важным выводом является то, что наши дети и ученики имеют низкий уровень самооценки, а, следовательно, и низкий стимул в достижении лучших результатов. Поэтому учителя должны помочь ученикам снять эти барьеры, чтобы получить больше веры в себя и мотивации их к повышению качества образования.

Фото: Euna Lee

Министр пояснил, что для обеспечения качества работы учителя необходимо создать адекватные условия. В интересах профессии необходимо делать упор на привлечение в профессию одаренных выпускников средних школ. Зарплаты учителей, по сравнению с работниками других сфер общества, являются низкими. Важно повысить зарплаты учителей всех направлений и только потом сосредоточиться на начальной зарплате.

По материалам: webnoviny.sk